Publications du réseau

Caractéristiques d’une démarche de recherche-développement pour un outil adapté, utilisable et susceptible d’amorcer un changement : une dynamique participative pour réduire l’écart entre les milieux de la pratique et de la recherche

From Ethical Discourse to Empirical Evidence: How Ethics Is Operationalized in Studies on Generative AI in Higher Education

Présences à distance en télésupervision

Dispositif de formation et d’accompagnement du personnel enseignant : conditions et facteurs qui soutiennent le changement de pratique

Awareness-Raising Tools Regarding Violence Against Students in Schools: A Literature Review

Influencer des ajustements et des changements de pratique par des contenus psychopédagogiques qui permettent de saisir le processus d’apprentissage et sa durabilité

Le contrat réflexif, une clé pour la collaboration

Apprentissage durable. Vue d’ensemble des retombées des accompagnements 2024-2025 : Résultats du questionnaire réflexif sur le développement professionnel

Devoirs ou pas de devoirs : là n’est pas la vraie question

La pénurie d’enseignants au primaire : une réflexion au-delà de la valorisation

Se souvenir d’avoir été vu

Chapitre 1 : Analyser ses pratiques d’enseignement et d’apprentissage

« Je suis pas mal dans l’inconnu, ça fait peur des fois »

L’évaluation des apprentissages à l’université. Quelques défis contemporains

Actes de la 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

Étude comparative entre réfugiés ukrainiens et apprenants en situation de guerre sur la créativité dans des tâches de robotique pédagogique

Actes de la 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

Encouraging the development of regenerative cultures in the field of education: an approach centered on expansive learning.

Citizenship Challenges in Artificial Intelligence Education

Enjeux citoyens de la formation à l’intelligence artificielle

Motion and Animation in UX Design

Évolution de l’espace dialogique en classe du primaire suivant la participation à une recherche-action

L’alternance en formation continue : facilitateur au transfert en et hors formation

Gestes professionnels déclarés de personnes enseignantes : un regard méthodologique

Apprentissage durable en contexte de laboratoire créatif

Besoins du personnel scolaire en matière de sensibilisation à la violence éducative ordinaire en contexte scolaire

Donner de la valeur

Favoriser la persévérance et la réussite scolaires par une gestion de classe et un environnement socioéducatif positifs : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière d’apprentissage durable

La coopération au service de l’apprentissage durable