Par ce vaste chantier de recherche ambitieux et de transfert de connaissances, une équipe diverse et exceptionnelle composée de 12 codirecteurs, 52 cochercheurs et 4 collaborateurs issus de disciplines diverses (psychologie, éducation, sciences infirmières, sciences, arts numériques et communications, informatique et science des données), contribuera à l’amélioration des approches d’apprentissage et d’enseignement au niveau postsecondaire ainsi que dans la formation continue des professionnels en activité.
Cadre de direction
Bruno Poellhuber et Normand Roy : Les directeurs du partenariat auront pour mission de coordonner les initiatives de l’équipe. Grâce à leur expertise dans les quatre pôles de recherche, réalité étendue (XR), jeux vidéo et ludification (JV), création et fabrication numérique (CFN) et intelligence artificielle (IA), ils sont des leaders reconnus pour leurs projets d’envergure en éducation postsecondaire.
Pôles thématiques : XR, CFN, JV, IA
Roy : Directeur du GRIIPTIC, il coordonnera les activités de recherche en XR et animera le Groupe de travail sur la diffusion en libre accès.
Davidson : Directrice du Laboratoire d’innovation de l’Université Concordia, elle mobilisera son expertise en espaces Makers et transferts de connaissances communautaires.
Éthier : À la tête du CRIFPE, il dirigera le pôle sur le JV et la ludification, apportant ainsi le point de vue didactique à la recherche.
Naffi : Titulaire d’une Chaire de leadership en enseignement, elle codirigera les recherches sur l’IA et l’enseignement inclusif au supérieur.
Desmarais : Spécialiste en génie informatique et des projets IA dans l’éducation, il codirigera les recherches sur l’IA.
Codirections internationales
Romero : Professeure des universités à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada, elle collabore régulièrement avec le GRIIPTIC. Elle a mis sur pied le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE), une unité de recherche en sciences de l’éducation. Elle coordonne le Groupe de Travail #Scol_IA sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle en éducation et codirige le programme international MSc SmartEdTech.
Sanchez : Professeur à l’Université de Genève, il dirige le Laboratoire d’innovation pédagogique et le Master of sciences in Learning and Teaching Technologies. Ses travaux portent sur les relations entre jeu et apprentissage, domaine sur lequel il a piloté des projets financés en particulier par le CRSH (Canada), l’ANR (France) et le FNS (Suisse).
Codirections spécifiques
Trépanier: Elle soutiendra l’équipe sur les enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion.
Bernard: Directeur de l’AQPC, il représentera les besoins de l’enseignement collégial.
Fournier-St-Laurent : Il supervisera la MTC sur l’utilisation du numérique avec les milieux de pratiques et les partenaires du collégial.
Meyer : Responsable de l’initiative i-mersion CP, il portera la MTC et ses retombées auprès des conseillers pédagogiques.
Cochercheurs et Collaborateurs
L’équipe est constituée de 48 cochercheurs et 4 collaborateurs avec une grande diversité d’expertise, dont 15 sont membres du GRIIPTIC et 9 du CRIFPE. Certains sont d’ailleurs reconnus pour des accomplissements internationaux : Gasevic, Beauchamp, Charlin, et Siemens.
Psychologie, Psychopédagogie et Psychoéducation
- Cochercheurs : Beauchamp, Fenouillet, Geoffrion, Heutte, Lavoué, Molinari, Olivier, Tremblay
Leur expertise permettra d’implanter les meilleurs instruments pour intégrer la psychologie et l’éducation positive dans les travaux de recherche et les activités du partenariat, en développant des ressources et approches pour agir sur les déterminants de la motivation scolaire.
Expertise en analyse de données
- Cochercheurs : Béland, Michelot, Olivier, Charland, Lapierre, Sparrow
Ces experts soutiendront l’équipe avec des analyses avancées, notamment en théorie de la réponse aux items et en analyses de données physiologiques comme l’oculométrie.
Volets réalité étendu (XR) et Jeux vidéo et ludification (JV)
- Cochercheurs : Lavoie, Doonan, Geoffrion, Harel, Lavoie-Tremblay, Marquis, Poellhuber, Bonenfant, Arsenault, Baurhoo Gokool, Perron, Thibault, Traube
Ce volet met en avant l’utilisation de la réalité virtuelle (RV) et des jeux vidéo (JV) pour innover dans les pratiques éducatives. L’équipe explorera des approches créatives comme la vidéo 360 et les laboratoires immersifs pour soutenir l’apprentissage. Des collaborations permettront également de former des étudiants à travers des stages MITACS en entreprise, tout en développant de nouvelles ressources pour intégrer les JV dans l’éducation.
Lavoie est par ailleurs, responsable d’un laboratoire mobile basé sur l’oculométrie et développe les pratiques de formation initiale et continue en sciences infirmières à l’aide du JV et de la XR.
Volet création et fabrication numérique (CFN)
- Cochercheurs : Cotnam-Kappel, Giroux, Bétrancourt
Ce volet se concentrera sur la citoyenneté numérique et les pratiques éducatives innovantes. Les cochercheurs investigueront des initiatives comme le mouvement Maker et les laboratoires créatifs pour favoriser des compétences numériques pertinentes.
Volet intelligence artificielle (IA)
- Cochercheurs : Gasevic, Siemens, Charlin, El-Mawas, Hurtut, Lavoué, Sampson
Rassembler autour de deux codirecteurs (Naffi, Desmarais), l’équipe mettra à profit son expertise en sciences des données et en visualisation pour concevoir des outils éducatifs innovants. Elle développera notamment un tableau de bord interactif visant à favoriser l’engagement des apprenants avec l’IA.
Équité, Diversité et Inclusion (EDI)
- Cochercheurs : Bétrancourt, Collin
Sous la direction de Trépanier, l’équipe favorisera l’intégration de l’ÉDI dans toutes les sphères du projet en élaborant des politiques inclusives, en abordant les enjeux d’équité numérique et en soutenant l’inclusion des étudiant(e)s en situation de handicap.
Mobilisation des connaissances (MTC)
- Équipe: Charles, Gruslin, Marquis, Poellhuber, Roy, Davidson, Bernard, Fournier-St-Laurent, Meyer, Carpentier
Grâce à leur expertise, les membres développeront des initiatives collaboratives et des ressources innovantes en intégrant le numérique dans les milieux éducatifs. Des contributions notables incluront la participation à des revues de renom et la collaboration avec des partenaires tels que l’équipe RENARD, facilitant ainsi le transfert de connaissances et l’innovation pédagogique.
